________
GODZINY PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO W SZKOLE
Justyna Zając
| Poniedziałek |
08:20 – 10:20 8:50 – 9:35: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. 11:40 – 14:40 |
| Wtorek |
08:45 – 9:35 9:40 – 12:40 (PRZEDSZKOLE) 12:45 – 14:45 |
| Środa |
07:00 – 13:45 08:00 – 8:45: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. 09:45 – 10:30: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. 11:40 – 12:25: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. |
| Czwartek | 08:50 – 12:50 (PRZEDSZKOLE) |
| Piątek |
07:00 – 12:25 08:00 – 08:45: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. 10:40 – 11:25: Zajęcia rozw. komp. emoc. – społ. |
___________
GODZINY PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Magdalena Chudzik
| Poniedziałek | 08:00 – 12:30 |
| Wtorek | 08:00 – 13:00 |
| Środa | 09:00 – 13:30 |
| Czwartek | 08:50 – 12:50 |
| Piątek | 09:00 – 13:00 |
___________
GODZINY PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO
Tabaka Magdalena
| Poniedziałek | 08:00 – 13:00 |
| Wtorek | 08:00 – 12:30 |
| Środa | 10:30 – 11:30
11:40 – 15:40 (przedszkole) |
| Czwartek | 12:30 – 15:30 |
| Piątek | 08:00 – 12:00 (przedszkole) |
______________
GODZINY PRACY LOGOPEDY, SURDOPEDAGOGA
Katarzyna Paściak
| Poniedziałek | 07:00 – 13:30 |
| Wtorek | 07:00 – 14:40 |
| Środa | 12:40 – 15:20 |
| Czwartek | 07:00 – 15:20 |
| Piątek | 07:00 – 15:20 |
Iwona Rządecka-Mikołajczyk
| Poniedziałek | 13:45 – 15:20 |
| Wtorek |
08:50 – 09:35 12:45 – 14:30 |
| Środa |
07:00 – 10:35 12:00 – 13:30 |
| Czwartek | 12:45 – 15:25 |
| Piątek | 11:45 – 12:30 |
_________________
Techniki radzenia sobie w trudnych emocjach
SIŁA WIĘZI RODZINNYCH
PRZEMOC RÓWIEŚNICZA W SZKOLE – INFORMACJE DLA RODZICA
ŚCIEŻKA POMOCY PRZEMOC RÓWIEŚNICZA W SZKOLE INFORMACJE DLA UCZNIA
Informacja na temat pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Szanowni Państwo!
Jeżeli Państwa dziecko napotyka na problemy w nauce, przejawia specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia), sprawia trudności wychowawcze, ma dysfunkcje lub odchylenia rozwojowe może skorzystać z pomocy poradni- psychologiczno- pedagogicznej w celu wydania odpowiedniego dokumentu uprawniającego do korzystania z dostosowania warunków i form nauczania.
O badanie dziecka mogą wnioskować tylko rodzice (prawni opiekunowie) dziecka. Również rodzice dostarczają opinię do szkoły.
Istnieje również możliwość dostosowania warunków i formy do egzaminu gimnazjalnego.
Uczeń uprawniony do dostosowania to uczeń:
– posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność;
– posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym;
– posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania;
– chory lub niesprawny czasowo ( zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza);
– posiadający opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, w tym: z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią;
– który w roku szkolnym, w którym jest egzamin, był objęty pomocą psychologiczno- pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, sytuację kryzysową lub traumatyczną ( pozytywna opinia rady pedagogicznej)
– cudzoziemiec, któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu (pozytywna opinia rady pedagogicznej).
Zaświadczenie o stanie zdrowia lub opinię o specyficznych trudnościach w uczeniu się przedkłada się dyrektorowi szkoły, niezwłocznie po otrzymaniu dokumentu.
Zespół Szkolno- Przedszkolny w Krasnem znajduje się na terenie działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 1 w Rzeszowie przy ul. Batorego 9, tel. 017-852-81-30. Więcej informacji można uzyskać na stronie www.ppp1.rzeszow.edu.pl/
Przed podjęciem decyzji o skorzystaniu z oferty poradni najlepiej skontaktować się z pedagogiem szkolnym lub wychowawcą klasy.